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《陶行知教育专著》摘抄   

2018-02-28 21:22:31|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,现在听来,恍若隔世。作为一名教师,如果不读陶行知,不去积极实践陶行知,那几乎还没有触及到中国教育的实质,如盲人摸象,又如沙地建楼,陶行知先生提出的“六大”思想,在近一个世纪后的今天,它仍历久弥新。他的思想与我们今天课程改革所提出的观点可谓不谋而合陶先生说:"有了这六大新教育的目的是“自主”、“自立”、“自动”。新的教育方法。新学校,学校是小的社会,社会是大的学校。新学生,“学”的意义是要自己去学,不是坐而受教;“生”的意义是生活或生存。新教员,要有信仰心,要有责任心,要有共和精神,要有开辟精神,要有试验精神。新教育的考试,要按照目的去考,方才不会枉费了精神和财力。学生自治问题之研究让我们的学生走上创造之路,也只有这样我们的素质教育才不会是一句空话。陶行知的教育思想博大精深,他的教育理念可谓极富前瞻性,一些教育思想在今天仍有着极大的指导意义。他的“生活即教育,社会即学校,教学做合一”等理论,无不闪烁着创造的光芒。相信陶先生的教育思想、教学方法在新课改中的渗透与运用,会让课程改*更好地发挥出实效,促进新课改的推进。爱是教育的前提,没有爱就没有教育。在我们的教育教学中只要把教育建立在关心,热爱学生的基础上,体现对学生的真诚与希望,让学生感受到老师对自己的关心和爱护,他们就会 乐于接受 老师的指导。记得一次我在教育班上一名调皮的学生时,我告诉他:“孩子,其实老师发现你也想改掉自己的坏毛病,就是自己克制不住自己,这样下去可不好,坏毛病会越来越多。要不然老师帮助你怎么样?”他 从 老师诚恳的话语和真诚的目光中读懂了老师对他的关心和爱护,使劲点了点头,欣然接受了老师的帮助。后来,这名学生在我的帮助下确实改变了不少,还经常帮忙做一些力所能及的事。 爱远不是教育的全部,由爱而升华为责任——对孩子的一生负责,这才是教育的真谛。孩子是家长得希望,当家长把孩子送到我们这里,我们就应该对每个孩子负责,用心研究孩子每一天的变化,发现孩子的进步,公平对待每一个孩子。在生活中我们要对孩子负责,每天要观察孩子衣服的厚薄,吃饭的情况以及晚上的睡觉情况,身体情况。在教学中我们也同样要对孩子负责,把各种思想教育渗透到教学中去,不但让他们学到知识,更应该让他们学会做人。
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